脑瘫康复_小儿脑瘫_脑瘫治疗_北京阳光鹿童康复中心

视知觉、阅读书写障碍

所谓的视知觉是指人体解释与运用看到的视觉讯息的能力。学习障碍的学龄前或者学龄儿童，即使他们的视力没有问题，也有很高的比例存在视知觉问题。甚至许多在普通学校的学生，也经常因为视知觉或者眼球动作的问题而被误认为是注意力不足、学习困难或者其他行为问题。因此，进行视知觉康复可以有效改善眼球动作能力，也将有助于促进患儿认知和学习能力的提升。

所谓的视知觉是指人体解释与运用看到的视觉讯息的能力。学习障碍的学龄前或者学龄儿童，即使他们的视力没有问题，也有很高的比例存在视知觉问题。甚至许多在普通学校的学生，也经常因为视知觉或者眼球动作的问题而被误认为是注意力不足、学习困难或者其他行为问题。因此，进行视知觉康复可以有效改善眼球动作能力，也将有助于促进患儿认知和学习能力的提升。
阳光鹿童康复中心为普通学校有需求的学生或者怀疑有学习障碍的学龄前与学龄儿童提供完整的视知觉相关能力评估，不仅针对与阅读相关的眼球动作能力进行评测，并且针对儿童多样的视知觉技巧能力进行分析，包括视觉区辨能力、视觉记忆、视觉空间关系、形体永恒、视觉顺序记忆、视觉前景背景和视觉闭合（Visual closure）能力等。在分析眼球动作能力与视知觉能力之后，则进一步测试书写能力，并且分析书写过程中，视知觉与动作因子分别影响书写品质的比重。经过完整的评估，帮助学生找到课堂学习与阅读书写相关问题背后的本质原因，进而提供针对性的康复训练，帮助其提高学习能力和效率，进而重拾学习的自信。