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言语发育障碍

儿童语言障碍主要表现在口语表达、发音准确性、流畅性及语言理解几方面的障碍。由于发音器官的功能完善需要很长时间,儿童语言障碍的原因很多,包括病理因素和非病理因素,常见的如先天腭裂、听力障碍、脑疾病或脑损伤等,有些原因还可能比较隐藏,因此对于儿童语言障碍应及时进行语言矫正,以免影响孩子的成长。

1、口语表达障碍

很多语言障碍儿童到了说话年龄都存在着不会说话、不会正确使用词汇或语句的情况,会严重影像儿童语言交流。

2、构音障碍

构音障碍就是发音准确性的问题,每一种语言中一般都包括几十个基本的发音动作,每一个最基本的发音动作在语音学中称为音素,构音障碍有的表现为个别音素发音不准,如L音不准,g、k音发音不准等多种情况,也可能是很多音素都发音不准的情況,这主要是发音器官肌肉功能障碍造成的。

3、语言节奏障碍

语言节奏障碍主要是口吃,儿童口吃大部分是正常的生理现象,当语言的发展与思维认知的发展不同步时,停顿、卡壳、重复、拖音等口吃现象主要是由于孩子语言表达能力发育不足的原因,一般会随着语言和思维认知的完善慢慢消失,但如果口吃持续时间较长、孩子已经产生了心理障碍或者语言环境中有口吃患者,需要特别引起家长的注意。

4、语言理解障碍

很多构音障碍也常常伴随着语言理解方面的问题,例如某些脑疾病或脑损伤、自闭症等患儿会产生构音障碍或语言理解障碍,而有些智力认知方面落后的孩子也可能是造成构音障碍的原因。




当孩子语言落后或没有语言时,很多家长都会急于教孩子语言从而弄错方向。其实,对于孩子的语言,模仿才是学习和发展的基础。

日常生活中,对于孩子语言干预的建议与方法

孩子已经过了婴幼儿阶段,还在“鹦鹉学舌”,是怎么回事呢?

简单锻炼孩子理解并使用人称代词的方法,可根据情况酌情参考

带家长们简单了解下孩子所谓的“火星语”,浅析孩子说“火星语”的情况。

“我们教孩子说话,但孩子却进步不大甚至没有进步,这是为什么呀?”对于这个问题,我们在这里有一些小建议,希望能帮助到各位家长们。

家长课后自创干预小方法,老师看后直呼:“太厉害!”

孩子主动表达其实不难,只要你找对方法

孩子出现问题时没在意,现在终于正面认识了这些隐形问题!

儿童常见的语言障碍

语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童其语言发育情况未能达到与其年龄相应的水平,语言能力水平明显落后于同龄儿童,包括孩子存在语言理解和口语表达以及沟通能力的障碍等。

语言障碍,也许只有患者或其亲人才能感受到这个词的可怕,儿童语言障碍,给孩子带来的影响,经历过的家长最清楚。为了不给孩子造成不可挽回的影响,需要尽早矫正,那么,语言障碍在什么时候矫正最好呢?

成人由局限性脑或周围神经病变所致的言语障碍主要是针对原发病进行治疗,在康复期则是进行语言训练对由于发育延迟而引起的语言障碍,有表达性和感受性语言障碍两种感受性语言障碍者,重点在于训练对语音的理解听觉记忆及听觉知觉等。

包括实验室检查和其他辅助检查。

包括命名性失语、完全性失语 、失读、失写。

皮质下失语综合征传统上认为典型失语综合征一般只提示纯皮质病变,或是皮质与皮质下同时受累,而丘脑及基底核在失语产生上不起作用。

失语而无复述障碍或复述相对好,病变在分水岭区。包括经皮质运动性失语、经皮质感觉性失语和经皮质混合性失语3种。

感觉性失语又称Wernicke失语或流利型失语,以流利型错语和理解障碍为主要特点(必有复述障碍,命名困难常见),病灶位于左侧颞顶或颞顶枕区。

由于发育延迟而引起的语言障碍,并不是由于听力障碍、中枢神经系统的器质性损害及严重的精神发育迟缓造成的,称之为发育性语言障碍。

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